資優(yōu)生顧名思義就是資質(zhì)特別優(yōu)秀的孩子，如果能夠及早發(fā)現(xiàn)自己的孩子資質(zhì)上的與眾不同，那么你就可以好好培養(yǎng)自己有著優(yōu)秀特質(zhì)的孩子，可以讓孩子成為一個(gè)非常優(yōu)秀的人。本文將說一下資優(yōu)生培養(yǎng)的問題。

一、資優(yōu)生的特質(zhì)

資優(yōu)生大多是那些智商較高和學(xué)習(xí)成績特優(yōu)的學(xué)生群體。他們大都一路狂奔：重點(diǎn)小學(xué)中學(xué)、著名大學(xué)，讀碩士攻博士，考無不勝，順風(fēng)順?biāo)宦肪G燈，免試或獲優(yōu)厚獎(jiǎng)學(xué)金更是垂手可得。

他們是老師寵愛的好學(xué)生，家長心目中同齡人的楷模，社會(huì)和媒體稱頌的對象，也普遍被認(rèn)為是未來的精英。他們辦事負(fù)責(zé)，思維活躍，一切優(yōu)秀的詞匯加之于其身也不為過。

二、如何與資優(yōu)生溝通

在資優(yōu)生的傳統(tǒng)定義中，智商較高、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、思維活躍、具有潛在優(yōu)秀特質(zhì)是主要指標(biāo)，盡管他們具有這些先天優(yōu)勢，但學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)并不輕松。91%的學(xué)生平均每天的睡眠時(shí)間不超過8小時(shí)，近四分之一的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)相當(dāng)緊張或感覺到學(xué)習(xí)壓力。相對于學(xué)習(xí)壓力，無形的心理壓力對資優(yōu)生群體產(chǎn)生了更大的負(fù)面影響。調(diào)查顯示，11%的好學(xué)生會(huì)無緣無故地感到不開心，七成學(xué)生偶爾會(huì)發(fā)火，6%的學(xué)生甚至經(jīng)常發(fā)火。

爸爸媽媽應(yīng)該從娃娃抓起，減輕其精神學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)多與孩子交流溝通，提高孩子的情商智商，讓孩子身心健康發(fā)展。而在溝通過程中，不少家長對好學(xué)生、好孩子心理感受的漠視，往往出于一種錯(cuò)覺：這些成功學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)很優(yōu)秀，自我管理能力強(qiáng)，無須大人操心。這種有意無意的漠視讓資優(yōu)生失去了不少心理疏緩、道德指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。因此，家長在于資優(yōu)生溝通的過程，除了要幫助其減輕精神負(fù)擔(dān)，更必不可少的就是積極主動(dòng)，主動(dòng)找孩子聊天，讓孩子感受到家庭的溫暖與關(guān)懷。

三、資優(yōu)生培養(yǎng)過程中家長要注意的問題

資優(yōu)生是國家的棟梁，是天之驕子，是學(xué)校的重要組成部分，是影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化等各方面發(fā)展的人才，因此，對資優(yōu)生的德育教育尤為重要。資優(yōu)生培養(yǎng)過程中家長必須高度關(guān)注孩子的德育問題，給予更多關(guān)注。專家們也紛紛表示，對資優(yōu)生的培養(yǎng)不僅是智力上的，更重要的應(yīng)該是德育的培養(yǎng)。

另外，值得注意的是，家長不能因?yàn)楹⒆右鄣膶W(xué)習(xí)成績而忽視了資優(yōu)生的心理問題。資優(yōu)生的心理問題與家長、老師和社會(huì)過多的眷顧不無關(guān)系。要明確培養(yǎng)的資優(yōu)生不僅是要有知識(shí)、有特長，還應(yīng)該是有理想、有道德、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、心理健康的人。要培養(yǎng)資優(yōu)生的耐挫力和良好的合作精神，讓他們更好地融入社會(huì)集體中。

四、資優(yōu)生培養(yǎng)方法

1、父母要勤于學(xué)習(xí)，孩子自然愛讀書。父母勤于思考，孩子自然愛動(dòng)腦。模仿是人的天性，許多天才大都是在父母影響下成為偉人。

2、身教重于言教，父母的行為會(huì)直接對孩子產(chǎn)生巨大的影響。父母整天看電視、搓麻將、聊天、逛街，反過來埋怨孩子不用功，不努力，不是成材的料。孩子不成才，父母也應(yīng)付一半的責(zé)任。只有要求、苛責(zé)，不付出、不以身示范，永遠(yuǎn)不可能教育好孩子。

3、家庭教育是一項(xiàng)艱鉅、復(fù)雜的任務(wù)，需要付出大量的時(shí)間、精力和體力，耗費(fèi)大量的心血。家庭教育成功，不僅不比其他領(lǐng)域的成功容易，而且難度更大。因此父母僅有期望是不夠的，還要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。無論多大的困難，都不放棄教育目標(biāo)。

4、重視精神環(huán)境的布置，用心購置一些圖書雜志、地圖、樂器、實(shí)驗(yàn)器材，與孩子一起閱讀、欣賞、討論、提問題、作筆記。父母本身示范對于知識(shí)的追求、解惑的態(tài)度、藝術(shù)的欣賞、是學(xué)習(xí)典範(fàn)的示例，父母與子女共同討論、共同學(xué)習(xí)，是潛在學(xué)習(xí)最好的方式。

資優(yōu)生資質(zhì)雖然很好，但是如果發(fā)現(xiàn)不了，或者是得不到很好的培養(yǎng)的話一樣也會(huì)淪為普通人，成不了國家的棟梁，所以發(fā)現(xiàn)資優(yōu)生非常重要，培養(yǎng)資優(yōu)生同樣也非常重要。