寶寶智力發(fā)育有什么特征
智力的一個(gè)重要特征是“能區(qū)分”。促進(jìn)一個(gè)人智力發(fā)展的關(guān)鍵，是把他意識(shí)中的意象進(jìn)行有條不紊的分門別類。有了區(qū)分，你能認(rèn)清事物的本來(lái)面目，會(huì)辨別是非；在工作上，你能對(duì)周遭的事情做出合理的安排；在生活中，你能建立良好的秩序，并為創(chuàng)造做好準(zhǔn)備。就比如，沒(méi)有接受過(guò)教育的人，他們的經(jīng)驗(yàn)僅限于直接接觸的事物中，他們的經(jīng)驗(yàn)會(huì)混亂無(wú)序，因而很難擴(kuò)展和上升。
3歲孩子眼中的混亂世界
如果讓時(shí)光逆轉(zhuǎn)，重新回到3歲，你就會(huì)了解孩子們面對(duì)這個(gè)世界的真實(shí)狀況。你每天要看到那么多的東西，常常眼花繚亂，弄得你筋疲力盡。而且，你的動(dòng)作還沒(méi)有發(fā)展得非常熟練，你還得不停協(xié)調(diào)各種動(dòng)作。
所以說(shuō)3歲小孩的思想是異常混亂的，他就如同一個(gè)收藏了大量書(shū)籍的人，亂七八糟地把這些書(shū)堆起來(lái)，并感到疑惑：我該怎么辦呀？
區(qū)分讓孩子的世界不再餛鈍
區(qū)分能力的發(fā)展，將會(huì)改善孩子這樣混亂的思維。他開(kāi)始區(qū)分光明與黑暗、長(zhǎng)與短、紅色與藍(lán)色、大和小、輕和重。他的思維可以像圖書(shū)館或博物館那樣有很多井井有條的書(shū)架，而書(shū)則分門別類放置到相應(yīng)的位置。這樣孩子的世界慢慢變得有序，他不再感到頭腦混亂，智力及其獨(dú)特的邏輯思維和辨識(shí)能力幫他區(qū)分和抽象出了事物的重要特征。
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