蒙臺梭利：人人皆可成天才

天才的可能性與大眾的疑慮

蒙臺梭利女士提出人人都有可能成為天才，這一觀點對眾多父母而言是個喜訊，畢竟誰都期望自己的孩子未來能發(fā)揮潛能、有所貢獻(xiàn)。然而，不少人心中也存疑惑，覺得天才數(shù)量稀少，這一說法不太現(xiàn)實。

天才的秘密

通過深入研究天才們的腦力勞動可知，盡管他們的成果為人類開辟了新的思維方式，但他們所從事的并非常人難以企及的非凡工作。天才的發(fā)現(xiàn)源于精確觀察和簡單推理，多數(shù)人其實也具備這樣的能力。心理學(xué)家貝恩指出：“天才們具有很強的相似聯(lián)想能力，這是天才的基本特點。”天才能夠在意識上分離事實，并將其與其他事物區(qū)分開來，而這種事實往往只有發(fā)現(xiàn)者能察覺，其他人則容易忽略。

以伏特發(fā)現(xiàn)電為例，在一個雨天，伏特為給妻子治病熬制帶皮青蛙湯，將死青蛙掛在窗戶鐵棒上時，發(fā)現(xiàn)青蛙腮在收縮。他立刻推論死肌肉收縮必有外力作用，隨后通過大量實驗，最終在地場得到了電。

多數(shù)人未成為天才的原因

蒙臺梭利認(rèn)為，大腦面臨的阻礙越大，智慧之光的浪費就越嚴(yán)重，大腦推理活動會停滯，甚至對事實視而不見。例如，若缺乏內(nèi)在注意力的配合，外界信息對感官的刺激便毫無意義。倘若伏特看到死青蛙動卻不專注思考，就無法得出基本結(jié)論并采取后續(xù)行動，也就無法發(fā)現(xiàn)電。只有將意識集中于物質(zhì)，才可能有所發(fā)現(xiàn)。

對孩子的啟示

對于孩子來說，要讓其意識處于自由狀態(tài)，保護(hù)他們的好奇心，培養(yǎng)專注力和深度思考能力，這樣當(dāng)真理出現(xiàn)時，他們才能接收真理的信號。

結(jié)論：蒙臺梭利的觀點表明人人都有成為天才的潛力，關(guān)鍵在于排除大腦阻礙、集中意識，對孩子更要注重意識自由和思維能力的培養(yǎng)。