首先說爸爸媽媽們可能最關心的，就是孩子從圖畫書里頭能不能學到一些知識，這是肯定有的，毋庸置疑的。比如說識圖、識字、唐詩，語言，百科，全都有，這是一類。

另外勵志類或者教育類的東西，比如包括爸爸媽媽們對孩子禮貌的教育，對于人際交往的，對于愛護動物的、環境整潔的等等。

還有對思維訓練的、想象力訓練的。我們說語言本身抽象，圖畫比語言要具像一些，但是比起電視連續畫面的放映來說，也是需要想象力的，你可能會想像比如有一個門，可能沒畫出來，門外頭可能有什么東西，可以想像，當時他用什么語氣說話的，在看故事書的過程中可能腦子里頭也會浮現，所以對孩子的想像力、推理力是有幫助的。包括這個畫面為什么這樣的，比如老鼠無字書上面就有顏色，老鼠有一天跑到人家的家里去把人家的顏料擠出來了，涂完后他先跳到瓶子里把自己洗了一通，結果他尾巴上顏料還有一點，為什么呢？因為老鼠的尾巴比較長，沒有全都泡到瓶子里去，你想這個前后就有一個推理，他可以發現他尾巴就是長的沒出來。其實這個書里頭還講了一個知識，就是混色，比如說紅黃藍三個眼色，怎么混出橘黃色，怎么混出紫色，后來怎么變成黑色，有這個知識在里頭，但是同樣也需要推理的，不同畫面之間的切換、畫面之間的關系是一種推理，需要想像。

另外有的圖畫書有哲學的意味在里面，比如有一本書《回到哪里去了》，比如風不吹了跑到哪里去了，葉子掉下來了跑到哪里去了，甚至是一種哲學的思考。

還有剛剛說的很多的甚至情緒方面的撫慰，也是很重要的功能，這個功能可能往往被爸爸媽媽們忽略的非常多，我們都關心在這里面他學到很多知識，是不是教育孩子聽話了、懂事了，但是我們沒有想到讓孩子怎么學會控制自己，他自己的心理成長，不是單純智力方面的，講的普通一點就是情商方面的培育，而且圖畫書恰恰是非常具備這方面的功能的。