在兒童成長過程中,重復練習是一種常見而重要的學習方式。以下是一個真實案例:一名3歲的小女孩在玩積木時,反復將不同大小的圓柱體放入相應的容器孔中,然后再取出來。整個過程緩慢而有節(jié)奏,顯得專注而投入。
她的老師出于好奇,在教室外觀察并統(tǒng)計了她的動作次數(shù),結果發(fā)現(xiàn)她重復了42次。在這個過程中,女孩臉上始終帶著微笑,顯得非常滿足。直到最后,她才像從夢中醒來一樣環(huán)顧四周。這樣的專注行為在其他孩子身上也時常出現(xiàn),被稱為“重復練習”。
盡管3歲的孩子通常注意力較短暫,但當他們遇到感興趣的事物時,往往能展現(xiàn)出驚人的專注力。例如,有的孩子在學習洗手時,會反復練習,甚至在已經(jīng)洗干凈后仍繼續(xù)操作,直到形成自覺的習慣。這種重復練習不僅幫助他們完善生活技能,還促進了智力的發(fā)展。
隨著孩子逐漸成長,他們的思維和行為開始表現(xiàn)出獨立性,渴望自由選擇自己的活動和興趣。例如,一個孩子可能會對一把小尺子產(chǎn)生濃厚興趣,并專注地玩很長時間。這種自由選擇反映了孩子內(nèi)心的需求和傾向。
然而,在一些家庭中,孩子的選擇權往往被剝奪,從晚餐吃什么到是否參加培訓班,所有決定都由父母主導。這種情況可能讓孩子感到無力和壓抑,甚至渴望盡快長大以擺脫束縛。
允許孩子在一定范圍內(nèi)自由選擇,不僅能讓他們感受到尊重,還能幫助他們形成樂觀的性格。父母需要在原則范圍內(nèi)給予孩子選擇權,例如允許他們選擇畫什么內(nèi)容或玩什么玩具。
重復練習和自由選擇是兒童成長過程中不可或缺的兩個方面。通過重復練習,孩子能夠掌握技能并提升專注力;通過自由選擇,孩子能夠發(fā)展獨立性和自我意識。家長和教育者應在日常生活中有意識地結合這兩種方式,為孩子提供適當?shù)囊龑Ш椭С帧?/span>
案例來源:蒙特梭利教育理論強調兒童通過重復練習和自由選擇發(fā)展自身能力(蒙特梭利教育官網(wǎng))。
相關研究:根據(jù)《兒童心理學與教育學》期刊的研究,重復練習能夠顯著提高兒童的認知能力和專注力(兒童發(fā)展期刊)。
通過結合重復練習與自由選擇的教育方式,家長和教育者能夠更好地促進兒童的全面發(fā)展,為他們的未來成長奠定堅實的基礎。