性教育曠課：不敢大方談性，不懂得自我保護(hù)

　　中國家長一直羞恥于談性教育，甚至采取編瞎話、沉默不語、清除隔離、責(zé)罵批判等方式，試圖保證孩子的純潔性，認(rèn)為等孩子長到一定的年紀(jì)自然無師自通。然而，從幼年遭性侵、抑郁自殺的臺灣女作家林奕含，到屢屢被曝的虐童、性侵兒童事件都在給家長敲響警鐘：正是因?yàn)樾越逃娜笔б约凹议L對性的曲解，才讓孩子在面對外來侵犯時(shí)不懂得保護(hù)自己，成為禽獸們的“盤中餐”。況且，孩子在2歲多就會表現(xiàn)出性格方面的性別差異，3歲時(shí)已經(jīng)開始有了性別意識，不知不覺會出現(xiàn)“性探索”的行為，在這種情況下，家長越是遮遮掩掩的避諱談性，越容易引發(fā)孩子的好奇心。所以說，性教育一定要趁早，早期性教育啟蒙，也有利于掌握孩子的心理動態(tài)，給予正確的引導(dǎo)。

　　想要孩子身心健康，家長首先應(yīng)該改變自己對“性”的刻板觀念，提前儲備好知識，如實(shí)回答孩子的提問；也可以通過兒童身體繪本、人體器官掛圖、拼圖、視頻或人體模型等，告訴孩子每個(gè)器官的科學(xué)名稱和功能，讓他們從小了解、熱愛自己的身體；學(xué)習(xí)的過程中不要跳過生殖器官，應(yīng)該讓孩子從小把生殖器官看成身體自然且正常的組成部分，而非令人羞愧、難以啟齒的存在；預(yù)防兒童性侵是性教育的重要一課，家長應(yīng)提高孩子的自我保護(hù)意識，讓孩子學(xué)會保護(hù)隱私部位，將孩子可能遭受侵害的幾率降到最低。同時(shí)，也要告訴孩子父母是其永遠(yuǎn)的后盾，無論發(fā)生任何事都要勇敢尋求幫助。

　　心理學(xué)曠課：忽略情緒管理，影響性格形塑期

　　性格的初步形成始于幼兒時(shí)期，此時(shí)幼兒的性格尚未定型，富于可塑性，周圍環(huán)境對它的影響至關(guān)重要。但是不少家庭的獨(dú)生子女或是家中的第一個(gè)孩子，家人常會有過度保護(hù)的狀況，還以“年紀(jì)小不懂事”、“長大就會好”為借口忽視孩子的心理教育，造成“熊孩子人人喊打”的社會現(xiàn)狀。根據(jù)幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)，幼兒處于性格萌芽階段，幼兒的性格教育屬于最初的起點(diǎn)教育，奠定孩子一生的發(fā)展基礎(chǔ)。一方面，孩子的個(gè)性是父母一點(diǎn)一滴、潛移默化塑造而成，千萬不要以為孩子不懂就不教育。另一方面，父母可以通過繪本、具體事例讓孩子學(xué)會認(rèn)識自己的情緒，并做好情緒管理，在習(xí)慣中建立教養(yǎng)模式，讓好習(xí)慣逐漸內(nèi)化為本能。孩子在和他人的互動中，若出現(xiàn)如耍脾氣、打人、搶玩具等不適當(dāng)?shù)男袨椋改笐?yīng)主動告知孩子，不要認(rèn)為孩子還小，就任他為所欲為，最好能適時(shí)教導(dǎo)其正確的態(tài)度，建立明確的價(jià)值觀。最后，即使孩子犯錯也要維護(hù)其自尊心，盡量以正面的語言和情緒去教孩子，讓他們樂觀地面對外在環(huán)境。

　　孩子的每一次成長都離不開父母的扶持，孩子的每次一次進(jìn)步，都離不開父母的幫助。作為父母，我們能為孩子做的，還有很多！