國(guó)學(xué)真的死板不好玩嗎？

顯然不是！國(guó)學(xué)可以教人做人的道理、簡(jiǎn)單的禮儀，李尚容把國(guó)學(xué)中一些很樸素的道理和原則融會(huì)貫通，比如：不能很晚睡覺(jué)、也不能很晚起床；要學(xué)習(xí)包容別人，要堅(jiān)持做一件事情才能成功，把國(guó)學(xué)和生活學(xué)習(xí)融合一起。

擺正對(duì)學(xué)習(xí)的心態(tài)，不功利不急躁

大部分人以為學(xué)國(guó)學(xué)會(huì)讓孩子變得有點(diǎn)學(xué)究派或者嚴(yán)肅派，但反看這個(gè)小姑娘興趣廣泛，能歌善舞，并不是大眾印象中的國(guó)學(xué)派孩子，相反，她十分有自己的想法，能把自己的理解放進(jìn)去，讓古詩(shī)詞變得好玩，真的就像是和古人在對(duì)話一樣，因?yàn)樗斫饬恕?/p>

從李尚容媽媽的經(jīng)驗(yàn)里面，總結(jié)和擴(kuò)展了一下給孩子做聲律啟蒙的方法，供大家參考。

小孩子故事學(xué)習(xí)

1.李尚容媽媽推薦的《笠翁對(duì)韻》和《聲律啟蒙》都是韻律感很強(qiáng)的素材，低齡階段孩子比較容易接受，新接觸的家長(zhǎng)可以先從這兩本素材慢慢了解國(guó)學(xué)教育。

為了讓大家更好了解國(guó)學(xué)，大部分國(guó)學(xué)書(shū)籍可以掃描二維碼聽(tīng)音頻，更簡(jiǎn)易地讓父母和孩子更容易接受理解其中的故事。

大孩子吟誦學(xué)習(xí)

漢語(yǔ)是旋律型的聲調(diào)語(yǔ)言，元音妙趣，是世界上最美妙動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言之一。自古以來(lái)，詩(shī)詞文賦大部分是使用吟誦方式創(chuàng)作，所以也只有原本的方式，才能深刻體會(huì)到其精神內(nèi)涵和墨香韻味，因而吟誦也是漢語(yǔ)詩(shī)文的活態(tài)，由家長(zhǎng)為孩子打開(kāi)古代文化大門(mén)，穿越過(guò)去。

宋代的張載說(shuō)：國(guó)學(xué)閱讀就是要：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。”

國(guó)學(xué)大師南懷瑾說(shuō)：“為什么要推動(dòng)兒童讀經(jīng)運(yùn)動(dòng)？這首先基于近百年來(lái)中國(guó)文化出現(xiàn)斷層的深刻危機(jī)。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，亡國(guó)都不怕，最可怕的是一個(gè)國(guó)家和民族自己的根本文化都要亡掉了。這就淪為萬(wàn)劫不復(fù)，永遠(yuǎn)不會(huì)翻身。”

臺(tái)灣詩(shī)人余光中說(shuō)：“國(guó)學(xué)是一座山，我等不過(guò)是蚍蜉而已。”“漢語(yǔ)承載五千年博大精深的中華文化，是其保持生生不息活力的本源。漢語(yǔ)生動(dòng)、傳神、形象、富有樂(lè)感和神韻，追求言外之意、象外之旨、弦外之音、韻外之致；它高度成熟，重復(fù)資訊甚少，文字有涯，卻可以遣詞無(wú)限，我啊，可算是一輩子鼓搗外文，比較了一生，還是說(shuō)一句：中文最美！中文最善！”

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