當孩子表現不好時，如何去正面引導？
　　（1）就事論事，不要急著給孩子打標簽
　　很多時候，當孩子表現出某一方面的缺點時，家長很容易把這個缺點擴大化，然后以偏概全地給孩子貼個標簽。
　　比如，小孩子見了陌生人不敢打招呼，我們脫口而出的一句話就是：“這孩子怎么這么害羞呢，沒點禮貌，見人也不打招呼！”
　　在這個平常的例子中，“害羞”“沒禮貌”就是我們隨手給孩子打上的標簽，這對孩子的內心還是有打擊的。
　　對于小孩子來說，社交范圍本來就很小，怕見陌生人是很正常的表現。孩子并不是真的“害羞”“沒禮貌”，只是家長沒有正確引導而已。
　　我之前接觸過一位媽媽，她在面對不愛打招呼的女兒時，從來不會強迫。每次見到熟人，媽媽都會模仿小孩子的聲音，語氣歡快、細聲細氣地喊一句“阿姨好”“爺爺好”“奶奶好”，然后，孩子就很開心地跟著喊。

　　（2）多說“應該怎么做”，少說“不要做什么”
　　家長都是愛孩子的，雖然有時候話說的有點重，但也是恨鐵不成鋼。不過，教育孩子時的用語也是有講究的，同一句話，換個說法，效果往往截然不同。這其中最重要的，就是把我們的批評埋怨，換成正面的鼓勵、暗示。
　　比如：大冷天的，孩子不想穿外套，與其說“不穿凍死你”，不如說“穿的暖暖活活，才能跟小朋友好好玩呀”
　　孩子用過玩具、繪本后不收拾，與其指責孩子“邋遢”，不如說“現在把玩具整理好，下次找的時候才方便”
　　當孩子寫作業慢時，與其罵孩子“磨蹭”“墨跡”，不如告訴孩子“好好寫，寫完咱痛痛快快地玩”
　　當孩子寫字不認真時，與其罵他“螃蟹爬的”“狗撓的”，不如說“你把這個橫寫得平一點，會比現在更好看”