末了，那個媽媽問我。老師，您能幫我們做一個整體的規(guī)劃嗎，針對我兒子這種情況。
　　面對她的焦慮，我真心想對那個媽媽說一句：你現(xiàn)在知道焦慮了，知道要整體規(guī)劃了，這么些年，你早干嘛去了。
　　沒錯，您說的遵崇寬松的，自由的教養(yǎng)環(huán)境，尊重孩子自主權(quán)利，尊重他的愛好，平等的對話，鼓勵他活出自我……我很認(rèn)同
　　您說得：不會在意成績，因為過程比結(jié)果重要……我也很認(rèn)同
　　您說得：不要過度干預(yù)孩子，不插手孩子的人生，要給孩子獨立……我還很認(rèn)同。
　　但是，親，既然這樣，那您為什么要焦慮？
　　既然這樣，您唯一做的就是等待，等待他長大，等待他長成他本該長成的樣子，不就挺好嗎？

　　我有個朋友在臺灣教作文，她的工作室有很多來學(xué)寫作的孩子。
　　很多是到了寫作文的階段，完全不懂如何下筆的孩子。往往是咬爛無數(shù)筆頭，紙上也只有一個作文題目。